Абрамович М. Школа на канале: Заметки/ М.Абрамович// НЕВА.-1998.-№10.-С.235-240.
О школе №28 в Санкт-Петербурге.
Алдонина Р.П. Город грамотеев: Великий Новгород/ Р.П.Алдонина; худож. Н.Кондратова.-Москва: Изд. дом "Фома", 2012.-24c.: ил.-(Настя и Никита. вып. 86).
Анисимова Н. "Детский сад" Жореса Алферова: [Физико-техническая школа]/ Н.Анисимова// С.-ПЕТЕРБУРГСКИЕ ВЕДОМОСТИ (С.-Петербург, ГП "Роспечать" Ленинградской обл.).-2000.-26 дек.-С.3.
Африна Е.И. В школу пришел Интернет/ Е.И.Африна// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2000.-№9.-С.10-14.
Барашева Н.М. Когда вся жизнь была иной: Лит.-муз. вечер, посвященный воспитанницам Смольного института/ Н.М.Барашева// ЧИТАЕМ, УЧИМСЯ, ИГРАЕМ. Сборник сценариев для библиотек.-2000.-№4.-С.55-60.-(Наши праздники).
Бекешев О. Волшебная школа: [Сценарий]/ О.Бекешев// ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ.-1998.-№4.-С.30-31.-(Утренники. Праздники. Спектакли).
Берг М.Ю. Тридцать лет спустя: 30-я, 10-Б, выпуск 1969-го/ М.Ю.Берг// ЗВЕЗДА.-1998.-№5.-С.162-177.
Школа №30 (физико-математическая) г.Санкт-Петербург.
Библер В.С. Три беседы в канун XXI века: [Идеи педагогической экспериментальной программы "Школа диалога культур"]/ В.С.Библер// ОКТЯБРЬ.-1995.-№1.-С.165-176.-(Публицистика и очерки).
Благово Н.В. Школа Карла Мая в Петербурге/ Н.В.Благово// ИСТОРИЯ ПЕТЕРБУРГА.-2002.-№3.-С.78-85.
Бондаренко А. Урок в японской школе/ А.Бондаренко// НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2001.-№2.-С.117-122.
Как проводятся уроки в японской школе? Какова роль учителя? Как ведут себя дети на уроке? Наблюдения педагога из Новосибирска на уроках математики, природоведения и родного языка в IV классе обыкновенной школы Японии.
Бондаренко А. Учебник для маленького японца/ А.Бондаренко// НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2002.-№4.-С.108-115.
Структура Стандартов для учащихся AASL: [текст брошюры]/ перевод В.Б.Антиповой// Школьная библиотека сегодня и завтра.-2018.-№1.-С.45-52.-(Образование для всех).
Боярчук Ю.В. Высокообразовательное общество: опыт Японии/ Ю.В.Боярчук// МИР ОБРАЗОВАНИЯ.-1997.-№3.-С.30-32.-(Образование без границ).
Боярчук Ю.В. Японская школа: проблемы и перспективы/ Ю.В.Боярчук// ПЕДАГОГИКА.-1996.-№3.-С.107-111.-(Сравнительная педагогика).
В статье много статистических данных.
Вайянт Ж. Образовательные стандарты в американской школе/ Ж.Вайянт; Пер. Н.В.Юкович// ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ.-2000.-№3.-С.75-78.-(Зарубежная школа).
Вифлеемский А. Школа как сельский социокультурный комплекс/ А.Вифлеемский, В.Козлов// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2004.-№10.-С.102-111.
Сельская школа - последний оплот сельского социума, его жизненного уклада и традиций. Правовое оформление деятельности и положение о социокультурном центре на базе сельских школ.
Вишленкова Е.А. "Заботясь о душах подданных": православная школа в России первой четверти XIX в./ Е.А.Вишленкова// ПЕДАГОГИКА.-2002.-№2.-С.49-52.
Власова Е. Русская школа, или диалог культур/ Е.Власова// КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ РАБОТА (ВСТРЕЧА).-2001.-№4.-С.25-27.
Воробьева Е. Царскосельская Мариининская женская гимназия/ Е.Воробьева// ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО.-1997.-№2.-С.8-9.-(Наследники великого города).
Работа ученицы XI класса 530-й школы г.Санкт-Петербурга посвящена истории женской гимназии Царского Села, где училась Анна Ахматова.
Вяземский Е.Е. Реформирование школьного исторического образования в 90-е гг.: достижения, проблемы, перспективы/ Е.Е.Вяземский// ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ.-2000.-№3.-С.58-62.-(Проблема в фокусе).
Гендин А.М. Реформирование школы в зеркале учительских мнений/ А.М.Гендин, М.И.Сергеев// СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.-2000.-№12.-С.64-70.
Генис А.А. Американская азбука: Размышления в пути/ А.А.Генис// ЗВЕЗДА.-1995.-№2.-С.167-177.
О самых банальных социальных институтах Америки: аптека, банк, бар, дом, ночлежка, супермаркет, школа и др.
Гостомыслов А.П. Токарное художество: Для сред. и ст.шк.возр./ А.П.Гостомыслов; Ил. А.Аземша, А.Голованов.-Л.: Дет.лит., 1989.-165c.: ил.-(Биогр. мастерства).
Гурьянова М.П. Типология сельских школ России/ М.П.Гурьянова// ПЕДАГОГИКА.-2005.-№2.-С.20-29.
Новый регионально-дифференцированный подход, учитывающий периферийную специфику сельских школ. Базовые характеристики, типизация, анализ статистических данных, педагогические возможности, современная социально-экономическая ситуация в России.
Джуринский А.Н. Чему и как учат в Японии/ А.Н.Джуринский// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2001.-№5.-С.251-256.
Дмитриев Г.Д. Что такое дидактика в США сегодня?/ Г.Д.Дмитриев// ПЕДАГОГИКА.-2006.-№3.-С.78-87.
Концепция разработки школьного и вузовского образования в США.
Егоров С.Ф. Классическая русская педагогика ХIX века: история и современность/ С.Ф.Егоров// ПЕДАГОГИКА.-2002.-№4.-С.63-69.-(Истрия школы и педагогики).
Ефимовский Е.С. Карусель изобретений/ Е.С.Ефимовский; Худож. А.М.Гусаров.-СПб.: ТИТ "Комета": Дуэт, 1994.-174c.: ил.-(Мудрые науки - без назидания и скуки).
Жуланова Н.Ю. "Стань синее самой синевы"/ Н.Жуланова// КОСТЕР.-1997.-№4.-С.14-15.-(Твой зарубежный ровесник).
Зеткина И.А. Национальное просветительство Поволжья (вторая половина XIX- начало ХХ вв.)/ И.А.Зеткина// ПЕДАГОГИКА.-2002.-№8.-С.61-66.-(История школы и педагогики).
Зильберберг Н. С помощью ЕГЭ школьников испытывают на устойчивость к стрессам/ Н.Зильберберг// ЛУЧШИЕ СТРАНИЦЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРЕССЫ.-2003.-№6.-С.3-7.
Игнатенко Л.Ф. "И разные века, что братья-исполины...": Урок - диалог культур - в XI классе/ Л.Ф.Игнатенко// ЛИТЕРАТУРА В ШКОЛЕ.-1994.-№3.-С.63-65.-(У учителей Белгородской и Липецкой области).
Бердашкевич А.П. ЕГЭ - 2009 как концепция и как процедура: [права абитуриентов и новые правила приёма в вузы]/ Анатолий Петрович Бердашкевич// Народное образование: российский общественно-педагогический журнал.-2010.-№1.-С.62-65.-(Образовательная политика).
Интернет и "интернетик"// Лучик: учимся по-новому!: журнал для школьников.-2021.-№4.-С.3-8.-(Серьезный разговор).-12+.
Митасова Е.В. Стрессоустойчивость старшеклассников в ситуации ЕГЭ/ Е.В.Митасова, Н.В.Добрынина// Психология и школа: ежеквартальный научно-практический журнал.-2014.-№2.-С.36-43.-(Тематические сообщения).-Библиогр.: с.42-43.
Собкин В.С. К вопросу о репетиторстве: мнение учащихся, родителей и учителей/ Владимир Самуилович Собкин, Екатерина Александровна Калашникова// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2019.-№6.-С.39-53.-(Научные сообщения).-Библиогр.: с.53-54.
Кабыш И. Унесённые "удалёнкой": что показала учёба Zoom/ Инна Кабыш// Литературная газета.-2021.-3-9 марта (№9).-С.7.-(Общество. Дневник учителя).
Калашников Г. Детская форменная одежда в России/ Г.Калашников// ЮНЫЙ ХУДОЖНИК.-1996.-№8.-С.30-33.-(Мир детства).
Карпов А. Школа как институт передачи социального опыта/ А.Карпов// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2004.-№2.-С.47-52.
Социальная миссия школы. Особенности социокультурной трансляции образовательных систем. Школа и научно-ориентированное образование.
Ковригина В.А. Иноверческие школы Москвы XVII- первой четверти XVII в./ В.А.Ковригина// ПЕДАГОГИКА.-2001.-№2.-С.74-79.
Козлова Г.Н. "Образ жизни" отечественной гимназии конца XIX - начала XX века/ Г.Н.Козлова// ПЕДАГОГИКА.-2000.-№6.-С.71-77.-(История школы и педагогики).
Козлова Г.Н. Отечественная средняя школа как воспитательное учреждение (конец XIX - начало XX века)/ Г.Н.Козлова// ПЕДАГОГИКА.-2001.-№4.-С.79-83.-Библиогр.: с.83.
Козлова Э.Е. Жизнь человеческая/ Э.Е.Козлова.-Санкт-Петербург: Нордмедиздат, 2008.-184c.: [8]л. ил.
Колпакова О.В. Как учились на Руси: история образования России: [для сред. шк. возраста]/ О.В.Колпакова.-Москва: Белый город, 2009.-47[1]с.: цв. ил.-(История России).
Крыщук Н.П. Приглашение к размышлению: Эссе/ Н.П.Крыщук; Ил. Г.Ковенчук.-Л.: Дет.лит., 1987.-191c.: ил.
Куликова Е.В. Как перепелка ставила пироги: О древнерусской письменности/ Е.В.Куликова// ЧАСТЬ 7. БЕРЕГИНЯ. Книга для семейного чтения.-1998.-№2.-С.142-144.-(В светелке Арины Родионовны).
О развитии письменности в X - XIII вв., о первых школах на Руси.
Кумарин В.В. Каждому по способностям и потребностям, или как американская школа стала природосообразной/ В.В.Кумарин// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2000.-№8.-С.239-244.-(Педагогическая академия).
Книга "Школы будущего" Джона Дьюи и Эвелины Дьюи в контексте истории реформы американской школы на рубеже XIX-XX веков.
Литвяк Е.В. История школы: про парты, перья и тетради/ Е.В.Литвяк; худож. Е.Поповская.-Москва: Настя и Никита, 2018.-24c.: ил.-(Настя и Никита. вып. 168).-0+.
Лукьянова И.В. Парта, фартук, два труда: история школы в России/ И.В.Лукьянова; худож. Н.Кузьмина.-Москва: Росмэн, 2020.-95c.: ил.-6+.
Меерович М. Управляемое воображение/ М.Меерович, Л.И.Шрагина// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2000.-№9.-С.141-153.-Продолж. в №10.
Обучение мышлению, или формирование культуры мышления в учебном процессе происходит тогда, когда учебный материал вводится не как описательный, а как содержащий реальную проблему. В статье рассмотрены практические приёмы развития воображения, приёмы психологической активизации на основе образного мышления...
Мисюченко В. Кому и как служит учитель года США: [О традиции конкурса среди учителей на приз "Хрустальное яблоко"]/ В.Мисюченко// ЗНАНИЕ-СИЛА.-М.-1995.-№5.-С.105-108.-(Конкурс).
Наволоцкая Н.И. Лицейские годы: 1811-1817: 200-летию со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина посвящается (1799-1837)/ Н.И.Наволоцкая// ЧАСТЬ 7. БЕРЕГИНЯ. Книга для семейного чтения.-1998.-№1.-С.98-103.-(Пушкинский календарь).
Краткая история Царского Села, открытие Лицея, расписание занятий лицеистов, табель А.Пушкина...
Панкрушина А.М. Просветительская и педагогическая деятельность В.И.Вернадского/ А.М.Панкрушина, В.С.Веркашинская// ПЕДАГОГИКА.-2001.-№9.-С.57-62.-(История школы и педагогика).
Первые Лицеи: [Учебные заведения Древней Греции]// ДОМАШНИЙ ЛИЦЕЙ.-1999.-№1.-С.8-11.-(Под покровом Афины Паллады).
Петербургская школа: система образования в северной столице на рубеже XIX-XX веков/ С.А.Гончаров и [др.]; ред. В.П.Соломин [др.].-Санкт-Петербург: Лики России, 2012.-309[2]c.: ил.-Приложение: с.284-310.
Платт Р. Энциклопедия сенсаций: пер. с англ. Необычное в обычном/ Р.Платт; пер. Т.Покидаева.-Москва: Махаон, 2011.-185c.: ил.
Привет, зубрилка: Путешествие по американской школе// КОСТЕР.-1997.-№2.-С.22-23.-(Твой зарубежный ровесник).
Родионова Т. Патриотические маршруты питомцев школы имени героя/ Т.Родионова// НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.-2006.-№4.-С.233-239.
Директор московской школы им. Д.М.Карбышева рассказывает о работе школьного музея, носящего имя Д.М.Карбышева, а также деятельности поискового отряда школы.
Сабуров Е.Ф. Если бы игры не было, её надо было бы выдумать: [Игровые методы обучения как основа для преодоления кризиса образования]/ Е.Ф.Сабуров// СЕМЬЯ И ШКОЛА.-2000.-№11.-С.2-5.-(Реформа).
О путях преодоления кризиса образования.
Степаненко Е.А. Не хочу учиться!: история школ в России/ Е.А.Степаненко, Е.В.Суслова; худож. А.Рубан.-Москва: Пешком в историю, 2016.-75[2]c.: ил.-6+.
Судаков Ю. "Школьная республика": [Основные принципы организации школьного самоуправления]/ Ю.Судаков// ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2005.-№3.-С.11-15.
Судаков Ю. Нормативные документы, регулирующие деятельность "Школьной Республики"/ Ю.Судаков// ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2005.-№9.-С.15-23.
Суляева А. У нас сегодня радость - нашей школы юбилей: [Сценарий]/ А.Суляева// ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2002.-№1.-С.77-78.
Такие же, как мы!/ Худож. Н.Якубовская// КОСТЕР.-1998.-№2.-С.16-17.-(Твой зарубежный ровесник. Экологическая экспедиция).
Школьникам 157 петербургской школы довелось не только учиться в Америке, но и работать.
Тубельский А.Н. Правовое пространство школы: Учебно-методическое пособие/ А.Н.Тубельский.-М.: МИРОС, 2002.-112c.
Тыркова-Вильямс А.В. То, чего больше не будет: Воспоминания известной писательницы и общественной деятельницы А.В.Тырковой-Вильямс (1869-1962)/ А.В.Тыркова-Вильямс; Ред. Д.Тевекелян.-М.: Слово, 1998.-560c.: ил.-(Русские мемуары).
Филоненко Н. Хочешь быть моделью? Будь ей!: Статья/ Н.Филоненко, М.Веселова// КОСТЕР.-1998.-№10.-С.29.
Модельное агентство "Фея" в Санкт-Петербурге - школа для девочек и мальчиков от 5 до 11 лет.
Филонова Ю.А. И.Ф.Анненский об эстетическом воспитании/ Ю.А.Филонова// ПЕДАГОГИКА.-2001.-№9.-С.63-66.-(История школы и педагогика).
Хиллиг Г. Макаренко и власть/ Г.Хиллиг// ПЕДАГОГИКА.-2002.-№8.-С.66-79.-(История школы и педагогика).
Христофорова Н.В. Женские гимназии в России/ Н.В.Христофорова// ПЕДАГОГИКА.-1998.-№4.-С.80-86.-(История школы и педагогики).
Шалаева Г.П. Как вести себя в школе: правила поведения для воспитанных детей/ Г.П.Шалаева, О.М.Журавлева; Худож. Н.Новичихина, А.Пирогов.-М.: Филолог. о-во "Слово": Эксмо, 2004.-47c.: ил.
Юркова Т.А. Путеводитель по компьютеру для школьника: Полный курс информатики/ Т.А.Юркова, Д.М.Ушаков.-СПб.: Изд. дом "Нева", 2004.-479c.: ил.
Ямбург Е.А. Школа на пути к свободе: Культурно-историческая педагогика/ Е.А.Ямбург.-М.: Пер сэ, 2000.-351c.
Ярхо В. Японское воспитание: "Годзю" и "ся" - школы доблести и чести/ В.Ярхо// ИСТОРИЯ - Первое сентября.-2005.-16-30 июня.-С.18-21.
