МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ БОРЬБЫ С НАСИЛИЕМ И ПРИТЕСНЕНИЯМИ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ, ВКЛЮЧАЯ КИБЕРТРАВЛЮ (International day against violence and bullying at school including cyberbullying) - ПЕРВЫЙ ЧЕТВЕРГ НОЯБРЯ (UNESCO International Days)
Александрова О. Сетевая защита: [безопасный интернет]// Маруся: журнал для девочек.-2021.-№6.-С.42-43.-(Читающая Россия).-12+.
Интервью с автором книги "Между нами, девочками" Ольгой Александровой о проблеме безопасности в интернете для девочек-подростков.
Ахмадуллина А.Р. Одна минута - это мало или много?: [о личной ответственности каждого за совершенные поступки]/ Анастасия Ринатовна Ахмадуллина// Читаем, учимся, играем: журнал-справочник сценариев для библиотек и школ.-2020.-№1.-С.77-81.-(Что такое хорошо).-Библиогр.: с.81.
Бенедетти Т. Кибербуллер в нокауте: соцсети: инструкция по применению: пер. с итал./ Т.Бенедетти, Д.Морозинотто; худож. Ж.К.Винчи; пер. Л.Золоева.-Москва: ЭКСМО, 2021.-95c.: ил.-(Non-fiction. Подростки (11-14 лет)).-12+.
Борисова Т.С. Агрессивность детей и подростков как социальное явление и следствие семейных отношений в современной России/ Т.С.Борисова, М.М.Плоткин// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2020.-№7.-С.67-71.-(Вопросы обучения и воспитания).-Библиогр.: с.72.
Бочкова О. Школа без буллинга: [онлайн-лекция психолога на тему "Школа без буллинга: как помочь ребёнку конструктивно решать конфликты и не допускать травли"]/ Ольга Бочкова// Нарконет: популярный журнал.-2021.-№3.-С.37-48.-(Советует профессионал).-12+.
В статье рассматриваются вопросы травли и конфликтов, их проявлений и отличий, последствий для жертвы и навыков защиты ребёнка в школе и в семье.
Буркова В.Н. Взаимосвязь самооценок агрессивного поведения московских школьников и общих размеров тела/ В.Н.Буркова// Вопросы психологии: научный журнал.-2020.-№4.-С.70-78.-Библиогр.: с.78-79.
Представлены результаты исследования, проведенного среди школьников Москвы 10-17 лет.
Буркова В.Н. Стратегии агрессивного и постконфликтного поведения, размеры тела и дистанция общения у детей/ В.Н.Буркова// Вопросы психологии: научный журнал.-2021.-№4 (июль-август).-С.38-49.-(Возрастная и педагогическая психология).
Вабищевич Н.П. Интернет-риски и первая помощь/ Н.П.Вабищевич, Ю.О.Саенко// Нарконет: популярный журнал.-2020.-№8.-С.43-48.-(Безопасность жизнедеятельности).
2 июня на XIV Санкт-Петербургском саммите психологов, прошедшем в онлайн-формате, состоялся мастер-класс от ведущего специалиста Службы помощи детям и подросткам "Твоя территория.онлайн" Никиты Павловича Вабищевича и психолога Юлии Саенко.
Воликова С.В. Школьное насилие и суицидальное поведение детей и подростков/ С.В.Воликова, А.В.Нифонтова, А.Б.Холмогорова// Вопросы психологии: научный журнал.-2013.-№2.-С.24-30.-(Возрастная и педагогическая психология).-Библиогр.: с.30.
Галузина О. Искусство в помощь: [арт-терапия в предупреждении буллинга ("травли" ребёнка)]/ Ольга Галузина// Нарконет: популярный журнал.-2015.-№1.-С.20-22.-(Буллинг).
Гурьянова М.П. Вариативность деятельности школьного социального педагога по предупреждению и коррекции агрессивных проявлений обучающихся/ Марина Петровна Гурьянова// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2022.-№4.-С.54-63.-(Вопросы обучения и воспитания).-Библиогр.: с.62.
Гусева Ю.Е. Буллинг в детском саду: к постановке проблемы/ Ю.Е.Гусева, И.Б.Терешкина, Г.В.Семенова// Дошкольное воспитание: ежемесячный научно-методический журнал.-2022.-№9.-С.39-47; 2022.-№10.-С.43-51.-(Редакционные проекты).
Дансмьюир С. Дружелюбные: как помочь детям найти друзей и избежать травли: пер. с англ./ С.Дансмьюир, Д.Дьюи, С.Бёрч; пер. И.Матвеева.-Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2021.-269c.: ил.-Указ.: с.266-269.-12+.
Как понять, что у ребёнка депрессия?: [особенности поведения подростка, на которые следует обратить внимание]// Нарконет: популярный журнал.-2020.-№3.-С.2-3.-(Памятка).-12+.
Лекция психолога на тему "Информационная безопасность в повседневной жизни" для учащихся 7-го класса московской школы № 1287. Рассматривались вопросы: влияния кино и телевидения, польза и опасность интернета, игровая зависимость, сетевое хулиганство и мошенничество, троллинг и буллинг.
Кривцова С.В. Школьный буллинг: прояснение понятий/ С.В.Кривцова, А.Н.Шапкина, М.П.Малыгина// Вопросы психологии: научный журнал.-2019.-№3 (май-июнь).-С.17-28.-(Методология и теория).-Библиогр.: с.27-28.
Дается краткий обзор международных и российских научных исследований, проведённых в последнее время и связанных с феноменом травли, анализируются этапы введения в науку понятий "буллинг" и близких к нему терминов.
Кубедду К. Думаю, говорю, делаю пост: краткое руководство доброжелательного общения: пер. с итал./ К.Кубедду, Ф.Таддиа; худож. Гуд; пер. Л.Кац.-Москва: Пешком в историю, 2020.-159c.: ил.-(Мир вокруг нас).-12+.
Купаева Е. Буллинг. Что делать, если это случилось с тобой: [советы психолога]/ Елена Купаева// Маруся: журнал для девочек.-2021.-№11.-С.50-51.-(Чувства. На полном доверии).
Левитес Д.Г. Школьное обучение как инструмент педагогического насилия: опыт возвращения к проблеме/ Д.Г.Левитес// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2018.-№3.-С.38-43.-(Вопросы обучения и воспитания).-Библиогр.: с.43.
Автор обращается к проблеме педагогического насилия, связанного с интенсивностью процесса школьного обучения. Характеризуются различные модели образовательной среды. Автор раскрывает истоки и механизмы педагогического насилия, а также показывает его влияние на состояние здоровья обучающихся. Особо раскрывается роль ЕГЭ в усугублении ситуации.
Лиханов А.А. Противление злу насилия: беседа Станислава Куняева и Альберта Лиханова/ А.А.Лиханов; [беседовал] С.Ю. Куняев// Наш современник: литературно-художественный и общественно-политический ежемесячный журнал.-2012.-№11.-С.124-133.-(Очерк и публицистика).
Лобанкина Е.А. Кибербуллинг. Новые угрозы: [сценарий урока]/ Е.А.Лобанкина// Библиотека.-2024.-№3.-С.32-35.-(Подписка).
Лобанкина Е.А. Правила кибербезопасности с профессором Байтиком: [сценарий]/ Е.А.Лобанкина// Читаем, учимся, играем: журнал-справочник сценариев для библиотек и школ.-2023.-№8.-С.80-83.-(Готовимся к уроку).
Макурина А. Кто сильнее, тот и прав?: когда школьные конфликты достигают точки кипения/ А.Макурина// Библиотека.-2023.-№4.-С.68-72.-(Литературная гостиная).
Мартышкова Е. В фокусе - юные: через игру к пониманию законов/ Елена Мартышкова// Библиотека.-2021.-№6.-С.48-50.-(Гражданином быть обязан).
Опыт работы библиотеки по ознакомлению подростков и молодежи с основами российского законодательства.
Мартышкова Е.В. Не заблудись в киберджунглях!: [сценарий]/ Е.В.Мартышкова// Читаем, учимся, играем: журнал-справочник сценариев для библиотек и школ.-2024.-№1.-С.65-69.-(Готовимся к уроку).
Одинцова М.А. Преодолевающее поведение подростков, субъективно оценивающих себя жертвами школьной травли: [буллинг как разновидность насилия]/ Мария Александровна Одинцова// Нарконет: популярный журнал.-2015.-№9.-С.14-16.-(Психологам образования).-12+.
Доклад на XI Всероссийской научно-практической конференции "Психология образования: модернизация психолого-педагогического образования" (Москва, 19-20 мая 2015г.).
Отказ: как говорить с подростком о ПАВ// Нарконет: популярный журнал.-2021.-№8.-С.36-45.-(Советует профессионал).
Команда Центра толерантности создала для специалистов, работающих с молодежью, методическое пособие "Отказ" по профилактике потребления психоактивных веществ. Предлагаются материалы пособия.
Порошина А. Травля в сети: кибербуллинг/ Александра Порошина; [беседовала] Алена Петрова// Вести: общественно-политическая газета.-2020.-28 августа (№64).-С.3.
Почему возникает кибербуллинг, к каким последствиям может привести в раннем возрасте и как ребенок может ему противостоять? Интервью с психологом Александрой Порошиной.
Потапова А. Подросток и стресс: [материалы вебинара]/ Анна Потапова// Нарконет: популярный журнал.-2022.-№3.-С.9-18.-(Советует профессионал).
Пэтчин Д. Написанное остаётся: как сделать интернет-общение безопасным и комфортным: пер. с англ./ Д.Пэтчин, С.Хиндуя; пер. В.Башкирова.-Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2020.-183c.-Алф. указ.: с.179-183.-12+.
Семенова Г.В. Буллинг. Сотрудничество воспитателя с родителями в ситуациях детсадовского буллинга/ Г.В.Семёнова, И.Б.Терешкина, Ю.Е.Гусева// Дошкольное воспитание: ежемесячный научно-методический журнал.-2023.-№5.-С.25-29.-(Редакционные проекты).
Собкин В.С. Девиантное поведение подростка: распространенность, мотивация и реакции социального окружения/ В.С.Собкин, Д.В.Адамчук// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2021.-№10.-С.24-36.-(Научные открытия).-Библиогр.: с.36.
Собкин В.С. О социально-психологических аспектах буллинга среди российских школьников/ В.С.Собкин// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2022.-№1.-С.5-20.-(Научные сообщения).
Статья основана на материалах анонимного анкетного опроса учащихся 7-11-х классов, проведенного весной 2021г.
Собкин В.С. Причины конфликтов подростков с учителями, родителями, одноклассниками и социальная ситуация развития/ В.С.Собкин, Е.А.Калашникова, Ю.О.Коломиец// Вопросы психологии: научный журнал.-2020.-№5.-С.13-24.-(Возрастная и педагогическая психология).-Библиогр.: с.24-25.
Тараненко Ю. Ранняя диагностика потребления ПАВ: [брейн-ринг для учеников 8-х и 10-х классов]/ Юлия Тараненко// Нарконет: популярный журнал.-2020.-№10.-С.12-16.-(Совет родительской общественности).-12+.
Учитель - господин или помощник?// Лучик: учимся по-новому!: журнал для школьников.-2020.-№3.-С.30-33.-(Восток - Запад).
Филатова В.О. Буллинг в российской школе: что говорят ученики и что знают учителя/ В.О.Филатова, М.Л.Бутовская, О.В.Калиниченко// Вопросы психологии: научный журнал.-2018.-№2.-С.27-41.-(Возрастная и педагогическая психология).-Библиогр.: с.41.
Форназари Э. Что такое буллинг?: разбираемся вместе с героями любимых книжек: пер. с англ./ Э.Форназари; худож. Д.Орту; пер. Н.Конча.-Москва: Росмэн, 2021.-63c.: ил.-0+.
Что такое конформизм и что такое толерантность?// Лучик: учимся по-новому!: журнал для школьников.-2021.-№9.-С.60-64.-(Разговор с Лучиком).-12+.
Штылева Л.В. Гендерно обусловленное агрессивное поведение школьников: проявления и следствия/ Л.В.Штылева// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2020.-№11.-С.81-90.-(Вопросы обучения и воспитания).-Библиогр.: с.89-90.
