150 идей как занять ребенка/ Худож. А.Осенева.-М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.-335c.: ил.
Азбука для несовершеннолетних: [сборник]/ Сост. А.Алексеева, А.Стреляный; Предисл. М.Кондакова; Худож. Б.Жутовский.-М.: Мол. гвардия, 1985.-461с.: ил.
Азбука питания: Метод. рекомендации по организации и контролю качества питания в дошкольных образоват. учреждениях.-М.: Линка-ПРЕСС, 2002.-142c.Александрова О. Знакомимся с животными: Раскраска/ О.Александрова; Худ. А.А.Шахгелдян.-М.: Стрекоза-Пресс, 2002.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Александрова О. Изучаем календарь: Раскраска/ О.Александрова; Худож. А.А.Шахгелдян.-М.: Стрекоза-Пресс, 2002.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Александрова О. Складываем и умножаем/ О.Александрова; Худож. А.А.Шахгелдян.-М.: Стрекоза-Пресс, 2001.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Александрова О. Узнаем который час/ О.Александрова; Худ. А.А.Шахгелдян.-М.: Стрекоза-Пресс, 2002.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Александрова О. Учимся делить: Раскраска/ О.Александрова; Худ. А.А.Шахгелдян.-М.: Стрекоза-Пресс, 2002.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Александрова О. Учимся этикету: Раскраска/ О.Александрова; Худ . А.А.Шахгелдян.-М.: Стрекоза-Пресс, 2002.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Алексеева А. О православном дошкольном воспитании в России/ А.Алексеева// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№1.-С.4-7.
Алексеева Т. Игры по краеведению/ Т.Алексеева, Ю.Проскурякова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2003.-№6.-С.20-23.-(Непрерывное образование).
Краеведческие игры - мощный педагогический инструмент. Из опыта работы ДОУ г.Тамбова.
Алиева Т. Ребенок в поисках смысла: средний дошкольный возраст/ Т.Алиева// Дошкольное воспитание: ежемесячный научно-методический журнал.-М.-2008.-№6.-С.33-40.-(Наука - практике).
Антье Э. Агрессивность: пер. с фр./ Э.Антье; Пер. О.Басанцева.-М.: Фаир-Пресс, 2006.-186[2]с.-(Добрые книги по воспитанию).
Афанасьева С. Цветной мир!/ С.Афанасьева// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№3.-С.25-33.
Программа деятельности Центра "Разноцветный мир детства" (социальная ориентация). Реализуется в ДОУ г.Иркутска.
Ашиков В. "Азбука мира": Программа воспитания толерантности и основ культуры мира для детей старшего дошкольного возраста/ В.Ашиков, С.Ашикова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2003.-№8.-С.28-33.
Бакина Л.Б. "Наши" в Венгрии/ Л.Б.Бакина// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ.РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2001.-№5.-С.34-37.
Дошкольное воспитание в Венгрии.
Береславский Л.Я. Запоминайки для развития памяти ребенка/ Л.Я.Береславский; Худож. А.А.Куликова.-М.: Школьная Пресса, 2000.-32c.: ил.
Булгакова Н.Н. Знакомство с компьютером в детском саду/ Н.Н.Булгакова// ИНФОРМАТИКА.-2001.-8 мая.-С.16-21.
Васильев В.Г. Дошкольное воспитание и проблема перехода в школу/ В.Г.Васильев, Г.Р.Миннибаева, А.АДурнева// НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2001.-№11.-С.24-25.
Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте/ Н.Е.Веракса, А.И.Булычева// ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ.-2003.-№6.-С.17-31.
О новом понимании становления детской одаренности, базирующейся на определяющей роли культуры в развитии ребенка.
Вересов Н. Предпосылки возникновения коллективной деятельности у старших дошкольников/ Н.Вересов, П.Хаккарайнен// ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ.-2001.-№1.-С.37-46.
Веселые уроки детского этикета [multimedia resource on CDROM]: от 4 до 8 лет.-Москва: Новый диск, 2007.-1 CDROM.-Presentations; Text files.-Windows 98/XP.
Восхитительное приключение у Алика в саду [Электрон.ресурс]: Подготавливает детей к успешному старту в школе.-Электрон.дан.-М.: Руссобит-М, 2001.-Электрон.оптич.диск (CD-ROM).
Диск разработан специально для дошкольников и направлен на обучение дошколят основным понятиям необходимые для школы. Главный персонаж это симпатичный щенок, который в в веселой игровой форме помогает детям в изучении этих понятий. Он и учитель, и помощник, а так же с ним можно поиграть, если надоело заниматься.
Даллос Д. Ревность/ Д.Даллос, В,Роллан; [пер. с фр. О.Басанцевой].-Москва: Фаир-Пресс: ГРАНД, 2006.-142[1]с.-(Добрые книги по воспитанию).-Загл. и авт. ориг.: La jalousie/ Danielle Dalloz avec Veronique Rolland.
Денякина Л.М. Некоторые размышления о предшкольном образовании/ Л.М.Денякина// Начальная школа плюс до и после: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал.-2007.-№5.-С.3-7.-(Из первых рук).
Гатанова Н.В. Развиваю внимание: Пособие для подготовки детей к школе/ Н.В.Гатанова, Е.Г.Тунина.-СПб.: Питер, 2000.-144c.: ил.-(Мой первый учебник).
Герасимова А.С. Программа развития и обучения дошкольника: От 1 до 3 лет/ А.С.Герасимова.-СПб.; М.: Изд. дом "Нева": ОЛМА-ПРЕСС, 2002.-96c.: ил.-(Золотая коллекция детского сада: Развиваем интеллект дошкольника).
Герасимова А.С. Программа развития и обучения дошкольника: 5 лет/ А.С.Герасимова, О.С.Жукова, В.Г.Кузнецова.-СПб.; Москва: Нева: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.-95с.-(Золотая коллекция детского сада, Развиваем интеллект дошкольника).
Герасимова А.С. Программа развития и обучения дошкольника: 4 года/ А.С.Герасимова.-М.; СПб.: Изд. дом "Нева": ОЛМА-ПРЕСС, 2002.-128c.: ил.-(Золотая коллекция детского сада: Развиваем интеллект дошкольника).
Герасимова А.С. Уникальное руководство по развитию речи: О детях с рождения до шести лет/ А.С.Герасимова.-М.: Айрис-пресс, 2002.-160c.: ил.-(Внимание: дети!: 365 развивающих игр /Оформ. Драговой А.).
Глинка Г.А. Развиваю мышление и речь: Родителям, воспитателям, логопедам: Кн.2/ Г.А.Глинка.-СПб.: Питер, 2000.-127c.: ил.-(Мой первый учебник).
Горлова Н.А. Раннее обучение иностранным языкам: проблемы и пути развития/ Н.А.Горлова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№4.-С.42-48.-(Вопросы теории).
Гудимов В. Царь Карась: [Музыкальная сказка для детей младшего и среднего возраста]/ В.Гудимов, О.Ананьев// ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2001.-№3.-С.74-76.
Домашняя школа.-М.: Росмэн, 2000.-63c.: ил.-(Вместе с мамой, вместе с папой: В 3 кн./ Оформ. Пермяков Е.; Кн.3).
Доронова Т. Примерная программа образования детей старшего дошкольного возраста/ Т.Доронова// Дошкольное воспитание: ежемесячный научно-методический журнал.-М.-2007.-12.-С.6-8.
Дошкольное образование: сегодня и завтра: Интервью с начальником управления дошкольного образования Министерства Образования РФ/ А.Гейшина// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ.РЕБЕНОК.УЧЕНИК.-1996.-№1.-С.2-3.
Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития: Метод. руководство для работников дошк. образов. учреждений.-М.: Линка-ПРЕСС, 2001.-224c.
Дружинин Б. Слово не воробей...: Знания, которые помогают ребенку готовиться к школе/ Б.Дружинин, И.Куминова// СЕМЬЯ И ШКОЛА.-2004.-?№4.-С.8-9.
Желуницына М. Воспитание и обучение: [Развитие восприятия цвета у детей дошкольного возраста]/ М.Желуницына// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ .-2001.-№2.-С.4-11.-В приложении: Песенка карандашей (слова Ф. Лаубе, музыка В.Казенина).
Записки ЮНЕСКО по вопросам младшего детского возраста: [сборник документов]// Обруч: дошкольное и начальное образование.-М.-2009.-№1.-С.1-16.-"Под скрепкой": прилож. к журн. "Обруч".-2009.-№2.
Зурабов А. Разыгрываем сказку: [Сценарий по "Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях" А.С.Пушкина]/ А.Зурабов// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№2.-С.74-76.-Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Иванова В. Учимся читать: Раскраска/ В.Иванова; Худож. В.Пустовалов.-М.: Стрекоза-Пресс, 2001.-8c.: ил.-(Хочу в школу).
Иванова Е. Какую программу выбрать детскому саду?: Обзор современных альтернативных программ/ Е.Иванова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ.РЕБЕНОК.УЧЕНИК.-1996.-№1.-С.4-5.
Квакин М. Энциклопедия для юных принцесс/ М.Квакин.-М.: Рипол классик, 2004.-382с.: ил.-(Книга-няня).
Кокоткина О. Формирование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством/ О.Кокоткина, О.Сухинина// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№2.-С.35-40.
Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания/ Т.С.Комарова.-М.: Изд. дом "Зимородок": Изд. дом "Карапуз", 2006.-415с.-(Педагогика детства).
Корепанова М.В. Формирование образа "Я - будущий школьник" у детей 5-7 лет: (педагогическое сопровождение процесса самопознания)/ М.В.Корепанова, О.В.Забровская// Начальная школа плюс до и после: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал.-2007.-№5.-С. 16-19.-(Дети, в школу собирайтесь!).
Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно!: Пособие по логопедии/ О.И.Крупенчук.-СПб.: Литера, 2001.-208c.: ил.
Мартынова Л. Эколого-психологический тренинг/ Л.Мартынова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2004.-№2.-С.16-17. Тренинг в работе педагогов "дошкольников".
Михайлова А. Сказки дедушки Иринея: "Городок в табакерке"/ А.Михайлова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№2.-С.85-88.-Оконч., начало в №1 2001г.
Монтессори М. Помоги мне сделать это самому: Статьи, советы и рекомендации/ М.Монтессори.-М.: Изд. дом "Карапуз", 2000.-272c.: ил.-(Педагогика детства).
Моя первая книжка о размерах/ Худож. Д.Парк.-М. :Махаон: Oxford university press, 2000.-26c.: ил.-(Моя первая книжка).
Николаева Т. Задачки на удивление: [Март. Первая песня весны.]/ Т.Николаева// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№3.-С.39-41.
Николаева Т. Задачки на удивление: Апрель/ Т.Николаева// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№4.-С.8-10.-(Воспитание и обучение).
Новикова Е.В. Логопедическая азбука: В 2-х кн.: Кн.1: От звука к букве/ Е.В.Новикова.-М.: Гном-пресс, 2001.-128c.: ил.-(Новая методика обучения чтению).
Носова Е. Игры и упражнения с логическими блоками: [Дидактический материал для развития у малышей математического способа рассуждения]/ Е.Носова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ.РЕБЕНОК.УЧЕНИК.-2001.-№2.-С.30-31.-(Единое пространство детства).
Павлова Л.Н. Поэтика народных традиций - детям: [Коспект игр-занятий для детей раннего и школьного возраста]/ Л.Н.Павлова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2000.-№12.
Игры: Петрушка и его друзья, Зайки играют, Катание на "Тройках", В гостях у Маши.
Панкова Л.М. Воспитание внуков/ Л.М.Панкова.-СПб.: Питер, 1998.-288c.-(Вы и ваш ребенок).
Парамонова Л. Творческое конструирование: психологические и педагогические основы его формирования/ Л.Парамонова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№3.-С.66-77.
Петрова Е. Театрализованные игры: [Коррекционно-педагогические проблемы дошкольного образования]/ Е.Петрова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№4.-С.32-38.
Значение игры в коррекционном обучении детей с задержкой психического развития. Примерные сценарии некоторых театрализованных игр.
Печникова Е. Метод проектов. Тема "Я"/ Е.Печникова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ.РЕБЕНОК.УЧЕНИК.-1996.-№1.-С.10-11.-(По дорожке от 2 до 6 ).
Статья знакомит с некоторыми проектами американских специалистов, объединенными в одну тему "Я" ( Проект "Книга "Это я!"), проект "Отпечатки", Проект-игра "Дотронься"). Они помогают детям сформировать положительное самовосприятие через выполнение серии различных заданий по описанию самих себя.
Пищикова Н. Конкурс знатоков изобразительного искусства/ Н.Пищикова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№2.-С.61-69.
Сценарий конкурса для детей подготовительной к школе группы.
Приглашает детский сад!: О группах кратковременного пребывания детей в дошк. образов. учреждении.-М.: Линка-ПРЕСС, 2002.-144c.
Прусс И. Тройное дно ящика с игрушками/ И.Прусс// ЗНАНИЕ-СИЛА.-2001.-№10.-С.32-38.-[Тема номера: игра].
"Можно сказать, что игра - это особая форма детской жизни, выработанная или созданная обществом для управления развитием детей, - писал Д.Б.Эльконин.- В этом плане она есть особое педагогическое творение"...
Ривина Е. Праздник мультипликации/ Е.Ривина, О.Матвеева// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2001.-№2.-С.22-24.
Об опыте УВК "Феникс" Восточного административного округа Москвы, где уже три года дети 5-7 лет "серьезно" занимаются "мультиками".
Салтыкава М. Снегурочка: [Сценарий по мотивам русскай народной сказки для детей 5-7 лет]/ М.Салтыкава// КНИЖКИ, НОТКИ И ИГРУШКИ ДЛЯ КАТЮШКИ И АНДРЮШКИ.-2001.-№1.-С.7-11.
Светлова И.Е. Тренируем память: Эффективная методика по развитию памяти, увеличению скорости и объёма запоминания/ И.Е.Светлова; Худ. Т.А.Ляхович.-М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.-71c.: ил.-(Домашняя школа).
Семенченко П.М. 399 задач для развития ребенка: Иллюстрированное пособие/ П.М.Семенченко; Худож. О.Попович.-М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.-231c.: ил.-(Энциклопедия интеллекта).
Семеренко В.Н. Программа развития и обучения дошкольника: Скороговорки, считалки, приметы, дразнилки/ В.Н.Семеренко, И.Г.Семеренко.-СПб.; М.: Изд. дом "Нева": ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-192c.: ил.
Семибратова В.Т. Ценности православной культуры Санкт-Петербурга в духовном воспитании школьников/ В.Т.Семибратова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№3.-С.5-9.
Сергеева Н.Модель деятельности педагога по обучению эмоционального благополучия младших школьников/ Н.Сергеева// ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.-2003.-№4.-С.42-45.
Смирнова Е.О. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам: Средний и старший дошкольный возраст/ Е.О.Смирнова, В.М.Холмогорова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2003.-№8.-С.73-76.
Игры по автоматизации звуков у детей с нарушениями речи.
Фигдор Г. Детский сад с точки зрения психоанализа: [Беседа Д.Видра с австрийским психоаналитиком Гельмутом Фигдором]/ Г.Фигдор// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№4.-С.58-64.
Хасанова М. Дошкольник в мире художественно-эстетической культуры/ М.Хасанова, И.Видт// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№2.-С.51-53.
Опыт Центра эстетического воспитания г.Тюмени.
Чернова Е. Вера в свое "Я": [Нетрадиционные формы оздоровления дошкольников]/ Е.Чернова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№3.-С.21-30.-(Воспитание и обучение).
Наиболее целесообразные йоговские упражнения (асаны) для детей, направленные на поддержание здорового состояния позвоночника и тренинги на расслабление.
Шалаева Г.П. Большая книга правил для воспитанных детей/ Г.П.Шалаева; Худ. Н.Новичихина и др.-М.: Слово: ЭКСМО, 2004.-495с.: ил.
Шапиро Ф.Б. Веселый класс; Уроки благородства: Для детей от 6 до 12 лет/ Ф.Б.Шапиро; Сост. Ф.Б.Шапиро; Худож. Н.Кудрявцева.-М.: Аст-Пресс, 1996.-8с.: ил.-(Учимся играя: В 9 кн.; Кн. 8).